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10 mayo 2016

MYTHOLOGICA. Οι Μυθοι της Χαρας

http://www.culturaclasica.com/lingualatina/textos/Mythologica.pdf

Mythologica, οἱ μῦθοι τῆς Χαρᾶς se presenta como un libro de lectura en griego antiguo, que nace con el objetivo principal de servir de complemento al método Aléxandros: τὸ Ἑλληνικὸν παιδίον, de Mario Díaz Ávila. La idea de sacar a la luz un libro como éste, que fuera de utilidad a los alumnos que aprenden griego de la mano de Ἀλέξανδρος, llegó por la evidencia de que, al contrario que en los actuales modelos de enseñanza de segundas lenguas, el griego antiguo no contaba con materiales de lectura adaptados y secuenciados con que el estudiante pudiera acompañar el aprendizaje desde un primer momento. Era una laguna importante en el campo de la enseñanza activa de la lengua griega que hemos querido llenar, aunque sea en una pequeña parte, y el resultado es precisamente este libro.

El estudiante podrá alcanzar el objetivo fijado por sus autores desde un principio: reforzar la asimilación del vocabulario y estructuras gramaticales de Aléxandros, mediante una lectura comprensiva de textos en griego adaptados y graduados, siguiendo los niveles del manual, sin la necesidad de recurrir a la traducción, al tiempo que se acerca al alumnado al estilo y contenido de autores griegos, como Platón, Palefato, Eratóstenes, Apolodoro, Luciano, etc. A medida que se avanza en la lectura del libro, y según crece la complejidad sintáctica y semántica de los textos, el lector podrá encontrar expresiones, frases e incluso párrafos extraídos directamente de las fuentes utilizadas sin apenas modificaciones. De ahí a la lectura de los citados autores sólo hay un paso.

En la primera parte se encuentran los catorce primeros capítulos dedicados a los dioses olímpicos. Los Dioses han sido elaborados por MERCEDES OVEJAS ARANGO a partir de una serie de escritos en griego antiguo que realizó junto con Ana Ovando Moros para ser utilizados en la Plaza de los Dioses, en el marco de los Ludi Saguntini.  Estos primeros mitos del libro están concebidos para servir de lectura, una vez que se han completado los cuatro primeros capítulos de Aléxandros.

La segunda parte del libro contiene siete de los mitos griegos más conocidos, que han sido redactados por CÉSAR MARTÍNEZ SOTODOSOS. Siguiendo un esquema similar al llevado a cabo por Mercedes Ovejas con los Dioses, los Mitos también están estructurados según la secuenciación didáctica del manual Aléxandros.

Esta segunda parte del libro se abre con el mito de “Jasón y el Vellocino” y el de “Teseo y el Minotauro”, que están adaptados tanto al vocabulario como a los contenidos gramaticales de los capítulos I-IV de Aléxandros. El segundo par de mitos, “Aracne y Atenea” y “Perseo y Medusa”, se corresponden con los capítulos V-VII. Para los capítulos VIII-X encontramos el mito de “Orfeo y Eurídice” y el de “Apolo y Dafne”. Por último, el mito de “Odiseo y el caballo de Troya” correrá parejo a los capítulos XI-XII.

ENLACES:

16 noviembre 2013

Multi ludi Latine II


Como ya hiciéramos en la X edición de la Jornada de Cultura Clásica de Sagunto, Germán González Muñoz y Antonio G. Amador presentamos en esta XI Jornada, que a buen seguro Hermes contemplará desde el Olimpo, una nueva colección de juegos para dinamizar las clases trabajando distintos aspectos de la lengua latina.

En esta ocasión, presentamos los siguientes juegos:

· IVLIVS DICIT (versión en latín del famoso 'Simon says')

· CONFICERE FABVLAS (composición de historias a partir de imágenes)

· SIGNVM ARCANVM ('Password')

· PARES CELEBRES (haz preguntas hasta encontrar a la pareja de tu personaje oculto)


Además, jugaremos en el aula de informática con una colección de 9 actividades diferentes sobre los viajes de Ulises en www.educaplay.com, basadas en los textos de Fabulae faciles, de F. Ritchie
Podemos encontrar la colección de juegos en el siguiente enlace: LAS AVENTURAS DE ULISES

· EL REGRESO DE ODISEO (Mapa Interactivo)
· LOS CÍCLOPES (Completar)
· PELIGROS EN EL MAR (Adivinanza)
· DESCENSO AL HADES (Crucigrama)
· LOS DIOSES OLÍMPICOS (Relacionar)
· LA ISLA DE EEA (Test)
· EN EL PAÍS DE LOS FEACIOS (Ordenar Letras) -# 1-,  -# 2-,  -# 3-
· LOS LOTÓFAGOS (Sopa) 

· LA 'ODUSIA' DE LIVIO ANDRONICO (Ordenar palabras)



03 junio 2013

De diis Graecorum et Romanorum


Reproducimos en esta entrada la introducción al estudio de la Mitología Grecorromana publicada en el Curso de Latín de Polyglophone CCC (que se editó con grabaciones de audio incluidas), del que ya ofrecimos algunas muestras en este blog hace un par de años gracias al material subido a Scribd por Sito Yelas.

Algunas de las afirmaciones que se hacen son, evidentemente, producto de la visión sesgada que se tenía de la mitología clásica en la España nacional-católica de la época (el curso se publicó en el año 1959). Por lo demás, los textos latinos nos pueden ser de gran utilidad para hablar de los diversos personajes míticos en clase.

En estas páginas te ofrecemos un resumen de Mitología.
No es preciso que lo estudies detenidamente.
Léelo según necesites en la lectura y traducción de los clásicos.
El índice final facilitará tus consultas. 
Mucho te aprovechará conocer la Mitología:
−porque al estudiar las obras antiguas, ella te pondrá de manifiesto muchas veces las creencias y sentimientos religiosos de la antigüedad;
−porque en los clásicos y especialmente en los poetas se te ofrecerán a menudo como principales actores los dioses, semidioses y héroes;
−porque ella te explicará las obras maestras de los pintores y escultores inspiradas en las fábulas míticas;
−porque te aclarará la historia de la humanidad haciéndote conocer en qué profundas tinieblas pudo sumirse el hombre abandonado a sus mezquinas luces [sic];
−porque te ofrecerá frecuentemente fábulas morales en las que bajo el velo de la alegoría se ocultan excelentes preceptos y reglas de conducta. 
No todas las fábulas son pura ficción de la poderosa imaginación de los griegos y romanos. Muchas descansan sobre fundamentos históricos; algunas incluso están tomadas del Antiguo Testamento, aunque adulteradas naturalmente por la visión pagana del mundo y de la historia [sic]. 
Los paganos dividían sus dioses en tres órdenes: los grandes dioses, los dioses inferiores y los semidioses. 
I  − LOS GRANDES DIOSES o DIOSES SUPERIORES: eran veintidós, de los cuales solamente doce cabían en el gran consejo de los dioses (consentes); los otros diez (selecti), llamados dioses escogidos, compartían con los superiores el poder ser esculpidos en oro, plata y marfil. 
II − LOS DIOSES INFERIORES o DIOSES DE SEGUNDO ORDEN: se dividían en dioses campestres, marinos, domésticos y alegóricos. 
III− LOS HÉROES y SEMIDIOSES: eran los hombres nacidos de un dios y una mujer mortal o de un hombre y una diosa (como Hércules, Eneas); así se les llamó también más tarde a los hombres que por sus hazañas merecieron ser admitidos entre los dioses después de su muerte.

17 mayo 2011

Troya en TuTubus Latinus

Navegando por la TTT (Tela Totius Terrae), podemos encontrar a destacados miembros de la "gens classica" como Anthony Gibbins, un profesor afincado en Sidney, Australia, que ha creado un canal de youtube en latín: TuTubus Latinus.

Entre otros materiales interesantes para el aprendizaje de la lengua latina, se encuentra la serie que ha creado con los personajes de South Park Studio , como este Picture Book  para un capítulo del Cambridge Latin Course:




Y, por supuesto, el Ciclo de Troya en simple latin, con imágenes de la película dirigida en 2004 por Wolfgang Petersen y protagonizada por Brad Pitt, que os mostramos a continuación:





01 marzo 2011

Novae pelliculae de Lingua Latina

En los últimos menses hemos observado una actividad inusitada en la web de Vivarium Novum: primero empezaron a publicar enlaces para la enseñanza del Latín y el Griego según el método natural, siguieron con colecciones de textos de autores latinos y, últimamente, han empezado a subir varios videos en youtube.

Entre éstos, encontramos algunas conferencias pronunciadas en los congresos celebrados en Nápoles, Hungría y Roma, dos poemas de Catulo y uno de Horacio musicados por Tyrtarion (que podemos ver recogidos en este blog) y, por último, el episodio Daedalus et Icarus del 'Narrador de fábulas' de Jim Henson, adaptado al cap. XXVI de Familia Romana con el texto latino y la voz del propio Hans Orberg:



Por otro lado, y subrayando la universalidad del método Lingua Latina, encontramos nuevos vídeos publicados por un profesor norteamericano, Mark Selle. En este caso, se trata del cap. I, Imperium Romanum:






08 noviembre 2010

Textos mitológicos para la enseñanza del Latín

Incapaz de resistirme a la invitación del divino Hermes, el pasado 6 de noviembre volví a disfrutar de la compañía de entrañables amigos durante la celebración de la 'VIII Jornada de Cultura Clásica de Sagunto'.

La Jornada se inició, precisamente, con la presentación de FABVLAE SYRAE, publicado como complemento a la serie 'Lingua Latina per se illustrata', labor retomada por Luigi Miraglia tras el fallecimiento de Hans Ørberg el pasado mes de febrero.

Bajo el subtítulo de 'Graecorum Romanorumque fabulae ad usum discipulorum Latine narratae', FABVLAE SYRAE nos presenta cuarenta y cinco mitos griegos y latinos, con textos adaptados de 'Las Metarmorfosis' de Ovidio y 'Ab urbe condita' de Livio.

El libro nació de la exigencia manifestada por parte de muchos profesores de tener a  mano material de lectura adicional para reforzar el estudio de las estructuras sintácticas tratadas en la parte final de 'Familia Romana'. En efecto, aunque los elementos morfológicos son introducidos gradualmente por Ørberg en la mayor parte del libro, a partir del capítulo XXV (Theseus et Minotaurus) hay una aceleración notable del ritmo y a menudo elementos de mayor complejidad aparecen introducidos en notable cantidad dentro de un sólo capítulo.  

Se trata, pues, de un compendio de mitología graduado y apto para reforzar el conocimiento sintáctico de los diez últimos capítulos de 'Familia Romana', que conducirá al lector rápida y eficazmente a la lectura de los autores latinos.

El libro, además, proporciona dos beneficios adicionales: primero, un conocimiento del patrimonio mitológico y fabulístico del mundo clásico y, en segundo lugar, una mayor competencia del vocabulario ya adquirido e incluso añadido.  

Por otro lado, en la confección del libro han colaborado con el autor muchos de los jóvenes de la Accademia Vivarium Novum (cuyos nombres se pueden leer en un listado en la segunda página), quienes no sólo escribieron algunas de las fábulas, sino también corrigieron atentamente la totalidad del texto. 
 
Los diversos mitos aparecen acompañados de los grabados de Iohann Wilhelm Baur, quien ilustró las Metamorfosis con una serie de 151 imágenes en su 'Bellissimum Ovidii theatrum seu, Pulcherrimae P. Ovidii Nasonis poetae admodum ingeniosi historiae. Ex ejus libris XV', publicado en 1682. 

La primera inspiración para escribir este libro vino de un libro de Alice Croft, titulado Fabulae antiquae (escrito siguiendo las directrices del método directo), publicado en 1918 por G. Bell and sons, y reimpreso en edición facsímil por Bell and Hyman en Londres, en el año 1978. Fue precisamente de allí de donde el autor tomó el argumento de las primeras historias, rescribiéndolas totalmente para poder adaptarlas a los capítulos de Familia Romana. A manera de ejemplo, en la presentación vemos una de las historias incluidas en el libro de Croft (Atalanta) para que podamos compararla con la versión de Miragalia. 

Al reescribirlas, sin embargo, siempre se han tenido en cuenta los modelos originales de Ovidio y Livio (este último en lo referente a las leyendas romanas), así como de Valerio Máximo en una o dos, intentando aproximarse lo más posible a su estilo, considerando evidentemente las limitaciones impuestas por el vocabulario y la sintaxis conocida por los alumnos. Como se puede advertir, la inspiración fue sólo inicial y prácticamente limitada al título y al argumento de las historias.

El autor nos ha manifestado su intención de publicar en la red, antes de final de año, una serie de ejercicios sobre cada uno de los capítulos y demás material añadido, como fuentes mitológicas (Apolodoro, Higino, Ovidio) e iconografías, tanto antiguas como modernas.

Mientras tanto, os dejo unos enlaces con algunos de los textos mencionados en la presentación:
En cuanto a FABVLAE SYRAE, aquí podemos ver la introducción junto con el texto dedicado a ATALANTA:
Fabulae Syrae: Atalanta                                                            

02 febrero 2010

Lingua Latina puerulis

Venimos observando desde hace tiempo algunas iniciativas que buscan la ampliación del estudio del latín a edades tempranas, como la red Lingua Latina in ESO, cuyo objetivo es la promoción del estudio la lengua latina en el primer ciclo de la E.S.O., o las revistas ADVLESCENS y IVVENIS, en cuyo nº XXXI.3 podemos leer esta noticia sobre el nuevo auge del estudio del latín en Inglaterra (como demuestra el éxito del manual y los materiales de la serie Minimus):
LINGVA LATINA... IN ANGLIA Apud Anglos lingua Latina semper fuit in honore. Et nunc etiam volunt institutionem linguae Latinae in schola primaria proponere. Angli linguam Latinam semper coluerunt. Hoc multimodis demonstratur. Ecce imprimis facinora muris Minimi: eius successus quotannis renovatur; optime venditur et discipulos magistrosque multum delectat. Quamquam ipsa Minimi persona ficta est, eius familia adoptiva re vera exstitit. Haec familia secundo saeculo p. Cr. n.* vixit in vico Vindolanda, prope murum Hadriani; historia Minimi ficta est rebus, quae in hac area archaeologica inventae sunt. In Anglia aliud etiam habent consilium: institutionem linguae Latinae proponere volunt in schola primaria. Ceterum discipuli ibi linguas a puero discunt: exempli gratia, in schola primaria Newbury Park, 40 linguas discunt! His mox addetur lingua Latina, quae in hac re multum iuvat. (* p. Chr. n.: post Christum natum)
Nosotros, por nuestra parte, hemos hallado en la red varias lecturas recomendables para niños y niñas (puerulis puellulisque) de todas las edades, lo que prueba la importancia que se da al latín en los países anglosajones: En primer lugar, podemos ver un listado de obras infantiles en este link de Amazon: Fun literature in Latin (and for kids) , algunas de las cuales comentamos hace tiempo en nuestro blog: Amazon en latín. Por otro lado, encontramos también varias joyas de la literatura juvenil (para lectores avanzados) que se pueden descargar gratuitamente: Fabulae Latinae redditae. Por último, los relatos mitológicos de las 'Fabulae faciles' de F. Ritchie, que comentábamos hace una semana. Y, como muestra de que se puede aprender latín desde la enseñanza primaria, estos sencillos vídeos que podemos ver en youtube: FAMILIA
COLORES
NATVRA
ANIMALIA
MENSES
NVMERI
VERBA
PRAEPOSITIONES
QVAESTIONES

26 enero 2010

Fabulae Faciles

En algunos post anteriores hemos hablado de la mitología en 'Familia Romana'. Así, hemos comentado las historias de Teseo y el Minotauro (cap. XXV), Dédalo e Ícaro (cap. XXVI) y, más recientemente, Orfeo, Arión y Polícrates (cap. XXIX). Pues bien, a la espera de que Vivarium Novum termine de editar las FABVLAE SYRAE de Aloisius MIRAGLIA, traemos hoy al blog otra colección de relatos mitológicos en latín. Se trata de las FABVLAE FACILES de Francis RITCHIE, extractadas del libro del mismo título que se publicó en 1892: Fabulae faciles: a first latin reader containing detached sentences and consecutive stories with notes and a vocabulary. Las historias están escritas en orden de dificultad creciente. La sección de Perseo es la más fácil, seguida de Hércules; a continuación, Jasón y los Argonautas, y, finalmente, Ulises. Para facilitar el trabajo con los alumnos, hemos traducido la introducción a cada una de las historias, así como los títulos de los diferentes textos, cien en total. Por último, podemos escuchar todos los textos de Perseo y de Jasón en la web Mythologiae: Classical Myths for Latin Students. Prosit! Fabulae Faciles

14 diciembre 2009

Orfeo, Arión y Polícrates

Como ya habíamos comentado en post anteriores, los capítulos XXV y XXVI de Familia Romana nos narran conocidas fábulas mitológicas: la de Thēseus et Mīnōtaurus y la de Daedalus et Īcarus, cuya lectura podemos complementar en clase con los videos de 'El narrador de cuentos', de Jim Henson. En el cap. XXIX, Nāvigāre necesse est, encontramos tres nuevas historias: 'Orfeo y Eurídice', 'Arión y los piratas' y 'El anillo de Polícrates'. La de Orfeo y Eurídice la podemos ver aquí en la versión de Jim Henson:
También podemos ver el mito de Orfeo en el arte mientras disfrutamos de la voz de Teresa Berganza interpretando 'Che Faro Senza Euridice', de la ópera de Gluck, "Orfeo y Eurídice":
En cuanto a la historia de Arión y los piratas, representada en este cuadro de William-Adolphe Bouguereau, ha inspirado desde cómics como 'Arion, señor de la Atlántida' hasta una serie de 'anime' japonés de los años 80. Polícrates, por su parte, fue un personaje histórico que gobernó la isla de Samos entre el 540 y el 522 a. C. Su historia inspiró a poetas como el alemán Friedrich Schiler y el portugués Eugénio de Castro. Encontramos estas tres historias, junto con otras, en un magnífico libro de lecturas para alumnos de secundaria: El aprendiz de brujo y otros cuentos de Grecia y Roma, de Fernando Lillo Las fuentes son: Orfeo y Eurídice: Ovidio, Metamorfosis, X, 1-77. Un poeta pasado por agua (Arión): Heródoto, Historias, I, 23-24. El anillo de Polícrates: Heródoto, Historias, III, 39-43.

29 septiembre 2009

Parvi Dei

Utilizando el programa gratuito South Park Studio, que permite crear personajes similares a los de la conocida serie de TV, Anthony Gibbins ha preparado dos cómics en latín sobre mitología clásica. El primero, FAMILIA DEORVM, se puede leer inmediatamente después de ver el capítulo II de 'Familia Romana'. A través de la descripción de los moradores del Olimpo, los alumnos repasarán y fijarán los conceptos de nominativo y genitivo (aunque habrá que llamarles la atención sobre las desinencias de la 3ª declinación). El segundo, VOLCANVS ET VENVS, nos cuenta cómo consiguió Vulcano casarse con Venus, pese a que ésta estuviera enamorada de Marte. El texto puede ser leído por los alumnos que ya conozcan los valores más usuales de los casos de las tres primeras declinaciones (a partir del cap. IX de 'Familia Romana'). En la web de Tar Heel Reader (libros para lectores principiantes de todas las edades) encontramos hasta 304 lecturas en latín. También de A. Gibbins, os recomiendo el cómic 'FIBULUS ET GIGAS', así como 'GILBO', una serie de 15 capítulos. Si alguien está interesado en crear personajes con South Park Studio, puede consultar este tutorial en castellano.

10 mayo 2008

Mitología en Familia Romana

Quizás uno de los aspectos más destacables del curso LLPSI es que los alumnos estudian los temas culturales, incluyendo la mitología grecoromana, leyéndolos y comprendiéndolos en latín, al mismo tiempo que profundizan en el conocimiento de la lengua latina. Como muestra, hemos seleccionado el Capitulum XXVI, DAEDALVS ET ICARVS, en el que la esclava Syra le narra al convaleciente Quintus la historia de Dédalo e Ícaro y la huida del Laberinto, donde habían sido encerrados por orden del rey Minos, acusados de prestar ayuda a Teseo y Ariadna para acabar con el monstruoso Minotauro:

"Daedalus in labyrintho inclusus cum filio suo intra muros errabat nec exitum invenire poterat, etsi ipse labyrinthum aedificaverat. Quoniam igitur aliae viae clausae erant, ille vir audax per aera effugere constituit. Icarus autem, qui consilium patris ignorabat, humi consedit et "Fessus sum" inquit "ambulando in hoc carcere, quem ipse nobis aedificavisti, pater. Ipsi per nos hinc effugere non possumus, neque quisquam nos in fugiendo iuvare poterit, ut Theseum iuvit Ariadna. Haud longum tempus nobis reliquum est ad vivendum, nam cibus noster paene consumptus est. Ego iam paene mortuus sum. Nisi dii nos iuvabunt, numquam vivi hinc egrediemur. O dii boni, auxilium ferte nobis!"

Podemos leer el texto completo haciendo click AQUÍ. Por otro lado, y aprovechando los recursos multimedia que nos ofrece LLPSI, también podemos oir la lectura del capítulo, realizada por el propio autor, Hans Orberg (el archivo tiene 10 megas, por lo que puede tardar un poco, dependiendo de tu conexión a internet):

Además, podemos hacer ejercicios on-line sobre el gerundio, estudiado en este capítulo, en la web de Magister McCann. Por último, os mostramos el mito en la versión que Jim Henson produjo para la fabulosa serie "El Cuentacuentos":