CAELVM 2018: Rerum ordinatio

A die XX usque ad diem XXVI mensis Augusti, ann. MMXVIII

 RERVM ORDINATIO

In Colegio Mayor 'Marqués de la Ensenada', Ciudad Universitaria

Av. Séneca, 18 (metro lín. 6 ‘Moncloa’, autobús lín. 46, 160, 161)

 LVNAE DIE, 20 

12:00 h: Participes in sedem cursus recipientur atque cubicula sua occupabunt. Nomen cursus scribis dandum. Supellex scriptoria et libri tradentur.

14:30 h:  Prandium.

17:00 h: Cursus Auspicatio in Auditorio Magno:
              Jesús de la Villa (SEEC), José Mª Maestre (SELat), Antonio G. Amador (Cultura Clásica)

17:30 h: Oratio Aditialis:

 Prof. Robertus Carfagni (Schola Latina): “Hoc facere et illud non omittere: Latine docere quid sit”.

18:30 h: Magistrorum salutatio. De lustrationibus.

19:00 – 20:00 h:  Scholae aditiales.

20:30 h: Cena.

 A MARTIS DIE 21 AD SATVRNI DIEM 25 

MARTIS ET MERCURII DIEBVS (21 et 22)	I SESSIO 10.00-11.00 h	II SESSIO 11.00- 12.00 h		III SESSIO 12.30-13.30 h	IV SESSIO 13.30-14.30 h
IANVA TIRONES A1	Franciscus Solano	Franciscus Solano		Casparius Porton	Casparius Porton
IANVA TIRONES A2.1	Casparius Porton	Casparius Porton		Franciscus Solano	Franciscus Solano
IANVA TIRONES A2.2	Iustus Bailey	Iustus Bailey		David González	David González
ATRIVM PERITIORES B1	David González	David González		Iustus Bailey	Iustus Bailey
	I SESSIO 9.30-10.30 h	II SESSIO 10.30- 11.30 h		III SESSIO 12.00-13.00 h	IV SESSIO 13.00-14.00 h
ATRIVM PERITIORES B2.1	Leonardus Ramos	Leonardus Ramos		Aloisia Aguilar	Aloisia Aguilar
ATRIVM PERITIORES B2.2	Georgius Tárrega	Georgius Tárrega		Leonardus Ramos	Leonardus Ramos
PALATIVM HVMANISTAE C1.1	Aloisia Aguilar	Aloisia Aguilar		Robertus Carfagni	Robertus Carfagni
PALATIVM HVMANISTAE C1.2	Robertus Carfagni	Robertus Carfagni		Georgius Tárrega	Georgius Tárrega
IOVIS DIE 23	I SESSIO 10.00-11.00 h	II SESSIO 11.00- 12.00 h		III SESSIO 12.30-13.30 h	IV SESSIO 13.30-14.30 h
IANVA TIRONES A1	Franciscus Solano	Franciscus Solano		Casparius Porton	David González
IANVA TIRONES A2.1	Casparius Porton	Casparius Porton		Franciscus Solano	Iustus Bailey
IANVA TIRONES A2.2	Iustus Bailey	Iustus Bailey		David González	Franciscus Solano
ATRIVM PERITIORES B1	David González	David González		Iustus Bailey	Casparius Porton
	I SESSIO 9.30-10.30 h	II SESSIO 10.30- 11.30 h		III SESSIO 12.00-13.00 h	IV SESSIO 13.00-14.00 h
ATRIVM PERITIORES B2.1	Leonardus Ramos	Leonardus Ramos		Aloisia Aguilar	Georgius Tárrega
ATRIVM PERITIORES B2.2	Georgius Tárrega	Georgius Tárrega		Leonardus Ramos	Robertus Carfagni
PALATIVM HVMANISTAE C1.1	Aloisia Aguilar	Aloisia Aguilar		Robertus Carfagni	Leonardus Ramos
PALATIVM HVMANISTAE C1.2	Robertus Carfagni	Robertus Carfagni		Georgius Tárrega	Aloisia Aguilar

VENERIS ET SATURNI DIEBVS (24 et 25)	I SESSIO 10.00-11.00 h	II SESSIO 11.00- 12.00 h		III SESSIO 12.30-13.30 h	IV SESSIO 13.30-14.30 h
IANVA TIRONES A1	Franciscus Solano	Franciscus Solano		David González	David González
IANVA TIRONES A2.1	Casparius Porton	Casparius Porton		Iustus Bailey	Iustus Bailey
IANVA TIRONES A2.2	Iustus Bailey	Iustus Bailey		Franciscus Solano	Franciscus Solano
ATRIVM PERITIORES B1	David González	David González		Casparius Porton	Casparius Porton
	I SESSIO 9.30-10.30 h	II SESSIO 10.30- 11.30 h		III SESSIO 12.00-13.00 h	IV SESSIO 13.00-14.00 h
ATRIVM PERITIORES B2.1	Leonardus Ramos	Leonardus Ramos		Georgius Tárrega	Georgius Tárrega
ATRIVM PERITIORES B2.2	Georgius Tárrega	Georgius Tárrega		Robertus Carfagni	Robertus Carfagni
PALATIVM HVMANISTAE C1.1	Aloisia Aguilar	Aloisia Aguilar		Leonardus Ramos	Leonardus Ramos
PALATIVM HVMANISTAE C1.2	Robertus Carfagni	Robertus Carfagni		Aloisia Aguilar	Aloisia Aguilar

 TEMPORE VESPERTINO: LVSTRATIONES ET SEMINARIA 

LUSTRATIONES: MERCURII die, 22, et VENERIS die, 24. 16:30-18:30 h:

• Lustratio oppidi Compluti et Universitatis Studiorum Complutensis  (a sodalibus Collegii Latinitatis oblata)   NB: Horā 16:30 e vestibulo deversorii raedā longā iter ingrediemur.

• Lustratio Musei “Caixa Forum”: Música en la Antigüedad.

NB: Oportebit omnes greges ad aditum Musei adesse horā 16:30. Horā 16:00 e vestibulo deversorii raedā longā iter ingrediemur.

Praeterea SEMINARIA simul habebuntur Martis/Iovis/Saturni diebus (16:30-18:00 et 18:30-20:00 h).

SEMINARIA MARTIS d., 21	Participes	Gradus	Moderator	Lingua	Res tractanda
Seminarium I	numero ad 30	Omnes	Marius Díaz	Graece/ Hispanice	Rationes linguae Graecae tradendae (prima pars)
Seminarium II	numero ad 25	Omnes	Antonius Cantudo	Hispanice	De ludis scaenicis agendis (prima pars)
Seminarium III	numero ad 25	A1, A2, B1	Beatus Helvetius	Latine	Latinitas in rete: beneficia, consilia, incepta
Seminarium IV	numero ad 25	A1, A2, B1	Georgius Tárrega	Latine	De bello Gallico I: rationes et consilia docendi
Seminarium V	numero ad 25	B2, C1	Iustus S. Bailey	Latine	Imaginum Usus Multiplex
Seminarium VI	numero ad 25	B2, C1	Franciscus Solano	Latine/ Hispanice/ Italice	Charontem audiamus canentem! (Vergilius et Alexander Striggio)

SEMINARIA IOVIS d., 23	Participes	Gradus	Moderator	Lingua	Res tractanda
Seminarium I	numero ad 30	Omnes	Marius Díaz	Graece/ Hispanice	Rationes linguae Graecae tradendae (secunda pars)
Seminarium II	numero ad 25	Omnes	Antonius Cantudo	Hispanice	De ludis scaenicis agendis (secunda pars)
Seminarium III	numero ad 25	A1, A2, B1	Robertus Carfagni	Latine	Fabulae imaginibus, imagines fabulando narrantur
Seminarium IV	numero ad 25	A1, A2, B1	Aloisia Aguilar	Latine	Verba ludunt
Seminarium V	numero ad 25	B2, C1	Beatus Helvetius	Latine	Latinitas in rete: beneficia, consilia, incepta
Seminarium VI	numero ad 25	B2, C1	David González	Latine	Discere Latine auribus
SEMINARIA SATURNI d., 25	Participes	Gradus	Moderator	Lingua	Res tractanda
Seminarium I	numero ad 30	Omnes	Marius Díaz	Graece/ Hispanice	Rationes linguae Graecae tradendae (tertia pars)
Seminarium II	numero ad 25	Omnes	Antonius Cantudo	Hispanice	De ludis scaenicis agendis (tertia pars)
Seminarium III	numero ad 25	A1, A2 B1	Antonius G. Amador	Latine/ Hispanice	De ludis ad scholas conficiendis
Seminarium IV	numero ad 25	A1, A2 B1	Leonardus R. Ramos	Latine	Verba coniuncta per ludos discenda
Seminarium V	numero ad 25	B2, C1	Iohannes Rodríguez/ Emmanuel Sierra	Latine	De amicitia
Seminarium VI	numero ad 25	B2, C1	Casparius Porton	Latine	De linguae Latinae pulchritudine

 SOLIS DIE, 26.   

10:00 h–11:30 h:  Repetitiones.

12:00 h: Clausura et Oratio Valedictoria:

PhDrx. Aloisia Aguilar (Collegium Latinitatis): “Declinationem vocabulorum... quo decurritur sine doctrina (Varr. ling. 10, 51). De grammaticae opportunitate in schola hodierna linguae Latinae”.

NB: Participes, qui annis praeteritis cursui interfuerunt CAELO, libro c.n. FAMILIA ROMANA iam praediti, rogantur, ut in scholas id afferant. Quo quidem libro novi participes donabuntur.

• LEGE PLVRA
• PARTICIPES ET GRADVS (PDF)
• RERVM ORDINATIO  (PDF) 
• PRAECONIVM CAELVM (PDF)

CAELVM 2018: Información sobre el curso

INFORMACIÓN IMPORTANTE SOBRE EL CAELVM 2018

Queridos amigos y amigas:

Nos ponemos de nuevo en contacto con vosotros para enviaros información sobre la sede del Curso y otros asuntos de interés:

1. La recepción de asistentes y entrega de material tendrá lugar el lunes 20-AGO a partir de las 12:00 h en el Colegio Mayor Marqués De La Ensenada (www.cmumarquesdelaensenada.com).

Ciudad Universitaria (Av. Séneca, 18, 28040 Madrid), metro línea 3 (y 6) ‘Moncloa’. 

Tel: (+34) 91 549 71 00. Mail: info@cmumarquesdelaensenada.com  

Las instalaciones comprenden: salón de actos, cafetería, comedor, biblioteca, gimnasio, salas de lectura, aula de informática, pistas polideportivas y de pádel y piscina, con aire acondicionado en las zonas comunes y wifi en todo el Colegio. Se puede aparcar en la calle adyacente.

2. A las 17:00 h se impartirá la Conferencia inaugural del Curso a cargo del Prof. Roberto Carfagni (Schola Latina): “Hoc facere et illud non omittere: Latine docere quid sit”.

Las sesiones introductorias tendrán lugar en los distintos espacios habilitados en el propio Colegio, de 19:00 a 20:00 h.

4. Las clases se desarrollarán de MARTES a SÁBADO, de 9:30 a 14:00 h (grupos B2 y C1) y de 10:00 a 14:30 h (grupos A1, A2 y B1), en la sede Blume-CARD del IES 'Ortega y Gasset' (C. Pintor el Greco, 2, junto a Residencia Joaquín Blume), a 800 m del Colegio (plano de situación: https://goo.gl/maps/EUxrmxQLL8F2), líneas EMT 46, 160, 161, U.

5. El horario del comedor es el siguiente:

- Desayuno:    de 08:00 a 09:30 h

- Almuerzo:     de 14:30 a 15:30 h

- Cena:            de 20:30 a 22:00 h

6. La cafetería permanecerá abierta por las tardes. Las consumiciones extra en la cafetería no están incluidas en el precio del Curso.

7. El colegio provee de ropa de cama, toalla de manos y toalla de ducha en cada habitación. Cada usuario debe llevar su gel y/o champú, así como el resto de productos para su aseo personal y toalla para uso en la piscina.

8. LIBROS: se ruega que todos los participantes que hayan asistido a alguna edición previa del CAELVM y ya posean el libro FAMILIA ROMANA lo traigan al Curso. Al resto de participantes se les facilitará un ejemplar sin cargo alguno.

9. Hemos programado las siguientes visitas y actividades culturales a lo largo del Curso, estando incluidas en el precio de la matrícula:

MIÉRCOLES-22 y VIERNES-24, de 16:30 a 18:30 h:

►Visita a la Universidad de Alcalá de Henares 

Actividad guiada en Latín, organizada por el Collegium Latinitatis de Valencia.

Moderadores: Salvador Bernet y Ansgarius Legionensis

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Alcalá_(histórica)

►Salida desde el Colegio en autocar, por turnos, a partir de las 16:30 h.

►Visita a la exposición Música en la Antigüedad (Caixa Forum)

Moderadora: Luisa Blecua

https://caixaforum.es/es/madrid/fichaexposicion?entryId=256780   

     ►Salida desde el Colegio en autocar, por turnos, a partir de las 16:00 h.

        

10. El MARTES-21, JUEVES-23 y el SÁBADO-25 se organizarán diversos Seminarios Didácticos, adaptados a los distintos niveles de los participantes:

Primera sesión:           de 16:30 a 18:00 h

Segunda sesión:          de 18:30 a 20:00 h

►Relación de Seminarios www.culturaclasica.com/cursuscaelum/Rerum_ordinatio_Caelum2018.pdf  

11. Tras las sesiones de recapitulación, que se desarrollarán en las instalaciones del Colegio Marqués de la Ensenada, la Clausura del Curso tendrá lugar el domingo 26 a las 12:00 h, en el Salón de Actos del Colegio. La conferencia de clausura será impartida por la Dra. Mª Luisa Aguilar (Collegium Latinitatis): “Declinationem vocabulorum... quo decurritur sine doctrina (Varr. ling. 10, 51). De grammaticae opportunitate in schola hodierna linguae Latinae”.

Ese día contaremos con la colaboración de Librería Áurea (www.libreriaaurea.com), que montará en el Colegio Mayor un stand con las últimas novedades de Clásicas.

12. Por último, os agradeceríamos que el primer día del Curso trajerais una FOTOGRAFÍA tamaño carnet para adjuntar a vuestra ficha, con vuestro nombre y apellidos anotados en el reveso, pues los profesores la necesitan para identificaros desde el primer día y poder así organizar los grupos más fácilmente.

►Distribución de grupos: http://www.culturaclasica.com/cursuscaelum/Gradus_Caelum2018.pdf

Nos vemos el 20 de agosto en Madrid. Un cordial saludo,

Antonio Glez. Amador

Presidente de www.culturaclasica.com
Director del Curso CAELVM

Omnia sponte fluant, absit violentia rebus

Buscando, como siempre, otra cosa en la red, encontré hace unos días un libro (1) publicado con motivo del cuarto centenario de Comenius que me hizo recordar cómo los principios de la "educación moderna" ya fueron formulados en el siglo XVII. Para reflexionar...

En el capítulo titulado 'EL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE COMENIO', Pablo Latapí nos habla, a partir de la página 150, de 'La concepción didáctica':

De lo anterior fluyen las normas del arte de la enseñanza. El gran principio es que todo aprendizaje deriva de la naturaleza y debe ser conforme a ella, “sin golpes, sin rigor ni presiones”. De este principio se derivan tres normas fundamentales:

1) Omnia gradatim: el aprendizaje debe ser gradual.
2) Autopsia, que significa que es el alumno el principal autor de su educación, y
3) Auto-praxis, o sea que el conocimiento debe ser aplicado siempre que sea posible.

Lo esencial de su método es esa “progresión sintética”, que implica: distribuir las materias conforme a la edad de los alumnos, graduar cuidadosamente los contenidos de modo que cada conocimiento signifique un progreso respecto al anterior y repartir las asignaturas conforme a un plan. Como en la naturaleza, hay que proceder de lo simple a lo complejo, de lo particular a lo universal, de lo conocido a lo desconocido, de lo regular a lo irregular y de lo concreto a lo abstracto.
(…)

La organización de la enseñanza y el método

Comenio es más conocido generalmente por el “método objetivo” que propuso, que dio lugar a la llamada enseñanza intuitiva y las “lecciones de cosas”. Este método consiste en poner al alumno en contacto con los objetos o sus representaciones –a través de los más sentidos posibles– para que él experimente activamente con ellos. Implica estimular la observación, la descripción y comprensión, el análisis, la retención y la aplicación.  Como auxilio didáctico, Comenio propuso –ejemplarmente en el Orbis Pictus– unir a la palabra y concepto la ilustración del objeto. A través de 150 imágines de Dios y del mundo, el alumno tiene ante los ojos piedras y metales, flores y frutos, actividades humanas y fenómenos de la naturaleza. El mostrar a la imaginación el objeto facilita que omnia sponte fluant, absit violentia rebus (fluya todo con naturalidad, no se violente nada) como reza el pie de grabado de la portada del Orbis. El papel del maestro es estimular y conducir el aprendizaje con esos apoyos.

(1)  Aguirre Lora, Georgina Mª Esther (coord.), Juan Amós Comenio: obra, andanzas, atmósferas, UNAM, México, 1993 (pág. 150 y ss)  https://books.google.es/books?isbn=9683630219

Comenio, considerado el padre de la didáctica, defendía la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método.

Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Es conocido por sus contribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos, se desarrollan en su gran obra Didáctica Magna.

Su Orbis Pictus (1658) muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños. Planteó la obra como una enciclopedia ilustrada que posibilitara la enseñanza del latín a través de imágenes.​ El libro está dividido en 150 capítulos y contiene xilografías que ilustran el texto que las acompaña.​ Se publicó por primera vez en 1658 en latín y alemán en Núremberg,​ y pronto le siguieron traducciones a diversas lenguas. Orbis sensualium pictus ha sido señalado como una de las obras más influyentes de la literatura infantil occidental y fue muy popular en Europa hasta el siglo XVIII.

PARA SABER MÁS:

• Aguirre Lora, María Esther (Universidad Nacional Autónoma de México), Enseñar con textos e imágenes. Una de las aportaciones de Juan Amós Comenio, REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 3, núm. 1, mayo, 2001, Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada, México.

• Rabeck, María Magdalena (Conservadora del Museo Pedagógico de Paris), Juan Amos Comenius. Apóstol de la educación moderna y de la comprensión internacional. En 'El Correo de la UNESCO', nov. 1957.

• Comenius, en Wikipedia
• Orbis Sensualium Pictus, edición de 1705 en Internet Archive

De vivo antiquarum linguarum usu apud «academicos» hodiernos

(sive de argumento libri c.t. L’Avenir des langues anciennes i.e. De futura linguarum antiquarum doctrina et cultu) *

Hodie non multi sunt libri vel minora scripta quae vivam Latinitatem vel etiam usum Attice loquendi scribendique explicent et defendant per argumenta scientiae plus quam adfectus proprios. Hoc enim animadverti potest quemdam murum intra orbem studiorum classicorum exstare videri qui separet quos «academicos» sive «philologos» nominem ab eis qui vivum antiquorum sermonum usum colant. Equidem puto hunc murum exstare praecipue quod homines inter se non intellegunt.

Itaque apud multos academicos qui de viva methodo judicia sua aperuerunt, verba acerbiora leguntur vel audiuntur qualia «nugae», «error anachronicus», «inceptum vanum et inutile», cet. Illis enim Antiquorum linguae omnino mortuae sunt nec intellegunt cur homines Renascentiae imitari debeamus. Nonne vero quotannis ex studiorum universitatibus nostris exeunt homines litteris antiquis imbuti ac doctissimi ? Insuper illi pro re comperta habent scholastico majoris esse momenti modernis scientiis imbutum esse quam plus minusve non vere Latine sed grammatice loqui valere.

Contra, multi cultores vivi usus se videntur quasi despicatui ab academicis qui dicuntur duci. Nec alias causas de hoc invocant ac suorum «inimicorum» superbiam falsamque scientiam, vel potius «siccam» scientiam, id est scientiam quae intellectum tantum nec totum hominem spectet, contra ac tempore Renascentiae scientia litterarum fuit.

Haec autem disputatio digna majore attentione studioque fit ubi alteri alteris sua quique judicia rationaliter explicant, quia tunc fit occasio quo melius homines nimis dissimilibus ingeniis animati inter se intellegant. Tamen hoc non satis est. Nam ut rationes latinizantium et atticissantium studia animis academicis incendant, susque deque non est quod quidam academici illas rationes coram collegis suis ipsi defendant.

LEGE PLURA: www.via-neolatina.fr/mbFiles/documents/didactica/Fargumentum-libri.pdf

*Vox Latina, Tomus 48, 2012, Fasc. 188, p. 278-289. Olivier RIMBAULT. Université of Perpignan Via Domitia, Lettres et sciences humaines.