28 mayo 2011

Conventus 'Romanae disputationes'

ALEA FATI. ROMANAE DISPVTATIONES
Conventiculum de nostrae aetatis timoribus eradicandis
Romae, a die XV ad diem XXI m. Iulii a. MMXI



La Asociación italiana de profesores 'Europa Latina' organiza este verano el Congreso 'Alea Fati. Romanae disputationes', que tendrá lugar en Roma, en la sede de la Accademia 'Vivarium Novum', del 15 al 21 de julio de 2011.

Se trata de un espacio en el que los participantes podrán practicar el uso vivo del latín y del griego clásico (se dedicará a éste una sesión diaria y dos al latín) a través de discusiones suscitadas a partir de la lectura de varios textos de Cicerón, Platón, Epicuro, Jerónimo, Lucrecio, Epicteto, Erasmo, Petrarca, Séneca, Jenofonte, Plutarco, Beda... 

El tema central, tal y como se puede leer en la convocatoria, es el miedo y las distintas maneras en que éste invade nuestra vida: “De metu mortis et de metu belli”, “De metu iudicii, quod alii de nobis proferant”, “De metu paupertatis et egestatis”, “De metu fati rerumque quae incertae esse neque ab hominibus administrari posse videantur”. 

En el programa se incluye una visita a la Via Appia, en el transcurso de la cual los participantes comentarán textos de Horacio, Cicerón y Plinio, entre otros.  
La lengua utilizada en los seminarios será el latín.

Los moderadores de las sesiones serán:

  • Maurus AGOSTO (Pontificiae studiorum Universitatis Lateranensis)
  • Antonius ANTONIONI (Academiae Vivarii Novi)
  • Ignatius ARMELLA (Academiae Vivarii Novi)
  • Stephanus di BRAZZANO (Lycei Tergestini a Francisco Petrarca nuncupato)
  • Georgius CEPELAK (Academiae Vivarii Novi)
  • Ladislaus DOLIDON (Parisinae studiorum Universitatis VII)
  • Eduardus FLORES (Academiae Vivarii Novi)
  • Rosa Elisa GIANGOIA (Sodalitatis c.n. Europa Latina)
  • Gerardus GUZMAN (Academiae Vivarii Novi)
  • Alexis HELLMER (Academiae Vivarii Novi)
  • Aloisius MIRAGLIA (Academia Vivarii Novi)
  • Iohannes ODSTRCILIK (Studiorum Universitatis Carolinae Pragensis)
  • Iacobus dalla PIETÀ (Studiorum Universitatis Venetae)
  • Claudius PIGA (Latinae Sodalitatis Bergomensis)
  • Petrus RIVERA (Academiae Vivarii Novi)
  • Ioannes Carolus ROSSI  (Latinae Sodalitatis Mediolanensis)
  • Eusebius TOTH (Academiae Vivarii Novi)


PROGRAMA completo e INSCRIPCIÓN en la web oficial del congreso: www.romanae-disputationes.eu

Organización del Congreso:
Rosa Elisa Giangoia
Via Magnaghi, 6/11
I 16129 GENOVA (Italia)
e-mail: giangoia2002@yahoo.it
tel: +39 010585377
 
DESCARGAR PROGRAMA EN PDF

24 mayo 2011

Colloquia scholastica ad usum magistrorum


Para el profesorado que utiliza el método inductivo puede ser útil tener y leer una serie de coloquios escolares, que le ayudarán a mejorar su práctica activa de la lengua latina.
Las mejores obras de este tipo son, por supuesto, las de los humanistas, en particular, los Colloquia de Erasmo, por su vivacidad, frescura y pureza de la lengua; los de Corderio son escenas simples de la vida escolar, útiles por las locuciones y fraseología (han sido tomados ad litteram por Schwieder, que ha añadido un apéndice de fraseología bastante útil); los de Vives han dado un número excesivo de palabras raras y longē petītae; los de Pontano son muy elegantes en la lengua y nos dan una idea de los ejercicios que los jesuitas hacían realizar a sus estudiantes. Los demás son inferiores, y a veces se aprovechan de los más grandes, sin confesarlo (véase, por ejemplo, los Dialogī de Antonio van Torre).
Además de los Colloquia o Latinucci, como los de Poliziano, los humanistas solían componer obras introductorias a la obra de cada autor. Por ejemplo, los Colloquia Plautīna de Rosseo; o, como introducción a Horacio o a Plauto, por citar otro ejemplo, los Dialogī de Adriano Barlando.
Otros han probado, en la época moderna, a proponer pequeños diálogos, temas para conversación y colloquia en latín; en los años 30 del siglo pasado, Italia se vió inundada también de estos pequeños volúmenes, coincidiendo con una disposición ministerial que promovía la práctica de las conversaciones en latín en la escuela. Sin embargo, estos libritos, aunque estimulaban la curiosidad de todos los amantes de la lengua latina, no son los más adecuados para nosotros, porque sus autores están a menudo demasiado preocupados por proponer nuevas palabras y el uso moderno de la antigua lengua, y éste no es el cometido de la escuela. Con la excepción de los diálogos y escenas elaborados por Guido Pasquetti, demasiado severamente criticado en su momento por Gandiglio. Muchos de los Colloquia de los humanistas se pueden leer on-line gracias al proyecto Colloquia scholastica del consorcio Stoa.
Por supuesto, los Colloquia fueron libros escolares y, especialmente en una época que no conoció los derechos de autor, las ediciones fueron muy numerosas; esto es especialmente cierto para las obras de mayor difusión, como las de Erasmo, Vives o Corderio. Aquí destacamos algunas, sólo exemplī causā, para mostrar la vitalidad y la longevidad de estas obritas:
FUENTE DEL ARTÍCULO: Colloquia scholastica, en la web de Vivarium Novum.

17 mayo 2011

Troya en TuTubus Latinus

Navegando por la TTT (Tela Totius Terrae), podemos encontrar a destacados miembros de la "gens classica" como Anthony Gibbins, un profesor afincado en Sidney, Australia, que ha creado un canal de youtube en latín: TuTubus Latinus.

Entre otros materiales interesantes para el aprendizaje de la lengua latina, se encuentra la serie que ha creado con los personajes de South Park Studio , como este Picture Book  para un capítulo del Cambridge Latin Course:




Y, por supuesto, el Ciclo de Troya en simple latin, con imágenes de la película dirigida en 2004 por Wolfgang Petersen y protagonizada por Brad Pitt, que os mostramos a continuación:





11 mayo 2011

Proelium navale

Entre los diversos talleres que se desarrollaron en las pasadas VII Jornadas de CulturaClasica.com, de los que no pude disfrutar (y sólo envidiar a los participantes) por andar enredado con eso de la organización, hubo uno dedicado a Lingua Latina per se illustrata, impartido por mi querido amigo Germán González.

En éste, además de otros juegos y actividades varias, se propuso una versión del juego "Batalla naval" (también conocido como "Hundir la flota") para practicar con los alumnos la conjugación de los verbos en latín.

Tras colocar sus naves en el mare magnum, siguiendo la dinámica del juego por todos conocida, los alumnos deben "disparar" al oponente, formando una frase compuesta de sujeto (columna de la izqda.), verbo (fila superior) y uno o más complementos. El equipo contrario contestará, según donde acierte el disparo, aqua,tāctao mersa, y se continuará jugando por turnos hasta que finalice el juego con la destrucción de todas las naves del enemigo: duae nāvēs magnae (IV quadra) et duae nāvēs parvae (II quadra).

En función del nivel de los jugadores, y siempre tras llegar a un acuerdo al comenzar la partida, se pueden (y deben) utilizar los distintos tiempos y modos verbales.

Os adjunto el modelo que he confeccionado siguiendo las indicaciones de Germán:

proelium_navale

02 mayo 2011

The Latin touch

Speak Up, 'la revista para aprender inglés', publica en sus números 307 y 308 (enero y febrero de 2011) un artículo revelador sobre la importancia que tiene hoy el estudio del Latín en el mundo angloparlante.

En la introducción, podemos leer lo siguiente:
«Antaño fue una lengua importantísima, como hoy lo es el inglés, pero en la actualidad el latín apenas se estudia. Aunque como revela el autor de este artículo, profesor de latín, es más vigente de lo que creemos.
Han transcurrido más de dos mil años desde la caída del Imperio romano. Sin embargo, la influencia de su cultura y de su lengua, el latín, sigue vigente en campos tan variados como la política, el derecho, la psicología o el cine.»


The Latin Touch